本书贯穿项目学习理论思想，充分体现“双主”特征和“学教结合”的主题思想，以“项目-任务-活动”为章节组织形式，将现代教育技术领域近期新的教学理论、教学媒体、资源环境和教学模式充分体现出来了。本书共计17章节项目。项目一是认识信息与技术，项目二是走进现代教育技术，项目三是管理个人信息资源，项目四是开发数字化学习资源，项目五是走进现代教育技术应用环境，项目六是理解信息化教学设计，项目七是设计信息化教学活动，项目八是实施信息化教学方案，项目九是信息化教学评价的开展，项目十是PPT制作与美化，项目十一是Flash动画入门，项目十二是图形图像入门，项目十三是微课和微电影录制，项目十四是交互式电子白板教学应用，项目十五是利用视频会议系统进行网络教学，项目十六是SPOC和MOOC平台，项目十七是概念图与思维导图。本书是一本教育理念契合教学需求，内容结构体现时代特色，非常适合当前我国本科生、专科生和高职学生的实践动手为主要形式的培养模式，也适合一般社会学习者学习使用。另外，本书可以作为教材使用，也可以作为教学研究和信息素养培训的主要参考资料。
项目一认识信息与技术
任务一理解信息
任务二走进网络
任务三体验信息技术
任务四创建学习团队
任务五认识和理解核心素养
项目二走进现代教育技术
任务一观摩未来教室中的教育技术视频
任务二教学与学习理论
任务三媒体传播理论
项目三管理个人信息资源
任务一利用互联网平台建立学习空间
任务二利用资源管理平台管理个人信息资源
任务三利用文献检索平台检索论文
项目四开发数字化学习资源
任务一创建文本素材
任务二创建图形图像素材
任务三创建声音素材
任务四创建动画素材
任务五创建视频素材
任务六制作一个多媒体课件
项目五体验现代教育技术应用环境
任务一体验多媒体教室
任务二体验数字校园网
任务三体验虚拟仿真环境
任务四体验增强现实
任务五体验智慧教室
任务六体验创客空间
项目六理解信息化教学设计
任务一了解信息化教学设计的层次
任务二掌握信息化教学设计的类型
任务三构建信息化教学设计的主要模式
任务四熟悉信息化教学设计的主要工具
任务五体验信息化教学设计的主要活动
项目七设计信息化教学活动
任务一掌握以教为主的信息化教学设计
任务二掌握以学为主的信息化教学设计
任务三“以教为主”与“以学为主”的比较
任务四“翻转课堂”翻转了什么
项目八实施信息化教学方案
任务一初识信息化教学方案
任务二探索信息化教学方案的制定过程
任务三感受说课——信息化教学的预演
任务四撰写说课稿
任务五初试说课
项目九信息化教学评价的开展
任务一认识教学评价
任务二探索教学评价类型与功能
任务三掌握信息化教学评价的原则
任务四巧用信息化教学评价工具（方法）
任务五初试对本课程学习过程进行评价
项目十PPT制作与美化
任务一PPT制作原则
任务二PPT排版与应用
任务三Focusky与动态PPT制作
项目十一动画制作入门
任务一位移动画制作
任务二形变动画制作
任务三逐帧动画制作
任务四遮罩动画制作
任务五优芽互动电影教学动画制作
任务六来画视频教学动画制作
项目十二图形图像处理入门
任务一制作雨景
任务二制作一个动画模型
任务三给一英寸照片换底色
任务四用手机软件修图
项目十三微课和微视频录制
任务一了解微课制作流程
任务二屏幕录制及PPT录制
任务三掌握CamtasiaStudio9后期编辑
任务四用手机与白纸录制微课视频
任务五拍摄并剪辑微视频
项目十四交互式电子白板教学应用
任务一初识交互式电子白板
任务二初探交互式电子白板的基础工具
任务三感受交互式电子白板的交互性和生成性
任务四巧用交互式电子白板的学科工具
任务五探索交互式电子白板的课堂活动
项目十五利用视频会议系统进行网络教学
任务一利用腾讯会议直播教学
任务二利用钉钉组织教学
任务三利用QQ群课堂组织教学
任务四利用企业微信组织教学
任务五反思总结
项目十六SPOC和MOOC平台教学应用
任务一SPOC学习平台应用
任务二MOOC学习平台应用
项目十七思维可视化工具的教学应用
任务一认识思维导图
任务二思维导图工具面面观
任务三教学准备中的思维导图应用
任务四课堂教学中的思维导图应用
任务五概念图在教学中的应用
任务六思维地图在教学中的应用
李志河，甘肃环县人，九三学社社员，副教授，硕士研究生指导教师。现任山西师范大学教育技术与传媒学院副院长、课件开发与研究中心主任。
本科毕业干西北师范大学教育技术学专业，硕士毕业于清华大学教育技术学专业，先后在华南师范大学和西安外国语大学进修学习，曾担任山西师范大学教育技术与传媒学院教育技术系系主任。
主要研究领域为教育技术学、绩效评价、学习能力发展以及教育经济与管理等。
主持国家社科青年基金1项、 人文社科基金1项、校级课题6项、省级课题3项；发表学术论文20多篇；主编或者编著教材专著7部；获得省级各类教学和科研奖项6次；校级教学成果奖一等奖1次。
