本教材针对职业教育艺术设计类专业设计基础知识与技能而编写，以形态创造为出发点，探求形态语义的多样性和认知性，以及在信息传播中的视觉心理和运用。书中引入符号学和视知觉理论，以形态构成为核心，通过一系列课题将视觉元素、语意、认知、视觉心理和可视化作了系统化教学设计。有原理，有习题，便于灵活的课堂实践，注重发展学生自主建构能力。本次修订重点是增加有关设计竞赛的设计实践内容，强化学生的实际运用能力。本教材配套课件PPT以及课程教学大纲。
第1章 导论
1.1 形的世界2
1.2 视觉形态4
1.3 课程理念6
第2章 视觉元素
2.1 点线面8
2.2 元素构成21
2.3 文字32
第3章 意义传达
3.1 能指与所指42
3.2 隐喻47
3.3 模式52
第4章 视觉结构
4.1 视觉结构的两个维度61
4.2 格式塔67
4.3 信息结构化75
第5章 认知设计
5.1 认知与可视化91
5.2 数据可视化94
5.3 信息图形97
第6章 设计实践
6.1 数字艺术竞赛案例108
6.2 工业设计竞赛案例112
参考文献 122
叶丹，杭州电子科技大学，教授，1986年毕业于无锡轻工业学院工业设计专业，同年留校任教。
1991年起在长沙、广州、上海等地从事包装、广告、环境设计及产品研发设计工作。2004年在杭州电子科技大学工业设计专业任教至今，其中八年担任系主任工作。并化大量时间和精力专心从事工科型工业设计基础教学研究，陆续出版教材10余本。
在担任系主任期间，每年暑假邀请国外*名设计院校教授（柏林艺术大学、米兰理工大学、美国创意学院等）来杭州举办工作坊课程，和国外同行直接交流设计教学的理念和方法，并充实到教学和研究中。
