这是一本将儿童心理发展和家庭教育相结合的家庭教育指导类专业书籍。本书系统地阐述了家庭教育的含义、性质、教育原则与具体方法，以及各年龄阶段儿童心理发展的特点、心理发展的关键内容、影响儿童心理发展的主要因素和不同年龄阶段儿童易出现的各种问题。同时，详尽地解答了家庭教育中困扰家长的一些实际问题，如家长应具备什么样的人生态度、价值理念和知识能力，如何避免家庭教育中出现误区，如何表扬孩子，惩罚孩子时需要注意哪些问题，如何做好儿童的早期教育，如何促进儿童的智力发育，如何避免儿童的不良情绪，如何培养身心健康的孩子，如何培养孩子良好的语言表达能力，如何帮助孩子做好幼小衔接，如何教会孩子学习，孩子逆反怎么办，如何预防青少年的心理问题，孩子说谎怎么办等问题。相信这些内容将有助于教师及家长科学地了解儿童、正确地引导儿童、理智地帮助儿童顺利健康地发展。本书适合作为师范类心理学、学前教育学、初等教育学等专业的教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、教育工作者、心理学爱好者、社会工作者等阅读。
第一章家庭教育的前提——了解儿童心理的发展
一、心理发展的含义
二、儿童心理发展的含义及特点
三、儿童心理发展的性质
四、儿童心理发展的规律
五、儿童心理发展的关键期
六、关注儿童心理发展关键期的意义
七、重视婴儿早期动作训练的原因
八、婴儿情绪发展的意义
九、婴儿的先天差异
十、儿童期心理发展的主要内容
十一、儿童心理发展的基本特征
十二、儿童心理发展的影响因素
十三、儿童心理发展的相关理论对家庭教育者的启示
第二章家庭教育的内涵
一、家庭教育的定义
二、家庭教育的独特性
三、成功家庭教育的影响因素
四、家长的素质对家庭教育的影响
五、核心家庭对家庭教育的影响
六、扩展家庭对家庭教育的影响
七、缺损家庭对家庭教育的影响
八、家庭经济条件好对家庭教育的影响
九、家庭经济条件差对家庭教育的影响
十、家风对家庭教育的影响
十一、良好家风的内涵
十二、家庭教育中家长应具备的素质
十三、家长的道德素质对家庭教育的影响
十四、家庭教育中存在的误区
十五、家庭教育中父母应具备的能力
十六、家庭教育的基本内容
十七、家长准确评价自己孩子的注意事项
十八、家长可以大有可为的方面
第三章家庭教育的原则及基本方法
一、家庭教育需要遵循的原则
二、家庭教育中遵循正确导向原则的方法
三、家庭教育中遵循理性施爱原则的方法
四、家庭教育中遵循启发诱导原则的方法
五、家庭教育中遵循要求适度原则的方法
六、家庭教育中遵循教育一致性原则的方法
七、使用说服教育法引导孩子的原因
八、使用说服教育法的前提
九、使用说服教育法时应注意的事项
十、运用行为训练法教育子女的方式
十一、使用行为训练法进行家庭教育时应注意的事项
十二、使用家规制约法教育孩子的方法
十三、使用家规制约法时应注意的事项
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第四章不同时期儿童心理发展与家庭教育——胎儿篇
第五章不同时期儿童心理发展与家庭教育——婴儿篇
第六章不同时期儿童心理发展与家庭教育——幼儿篇
第七章不同时期儿童心理发展与家庭教育——小学生篇
第八章不同时期儿童心理发展与家庭教育——初中生篇
第九章不同时期儿童心理发展与家庭教育——高中生篇
参考文献
刘梅，女，1965年生人，辽宁抚顺人。沈阳大学师范学院应用心理学教授，硕士生导师。兼任辽宁省普通高校心理学类教学指导委员会副主任委员，辽宁省心理咨询行业协会副会长、辽宁省家庭教育学会理事、沈阳市心理研究所社会与发展心理研究室主任、沈阳市心理学会副理事长、国际注册EAP项目管理师。在重量核心期刊发表论文20余篇、出版著作五部、主编教材六部、主持省市级科研立项9项，获得辽宁省优秀教学成果奖一项、沈阳市优秀科技成果奖二项。先后在辽宁省教育厅、辽宁省总工会、辽宁省武警总队、辽宁省省直机关工委党校、辽宁大学、东北大学、渤海大学、沈阳军区总医院、中国石油大庆油田、盘锦油田、天津一汽制造有限公司等单位进行了400多场次的学术报告。
