本书以集团化办学为背景、共同体理论为理论依据、首都师范大学附属中学成达教育为理念基础，在全面梳理首都师范大学附属中学教育集团教育教学成果的基础上，搭建起成达教育育人体系，以及基础教育阶段以公立学校为主导的教育集团管理模式，揭示集团化办学高质量发展新机制。对于首都师大附中教育集团的研究，涉及教育集团发展历程、集团办学理念、管理模式、队伍建设、教育教学课程体系、资源共享等核心问题，全面阐释了如何促进基础教育优质均衡发展、实现科学赋能优质发展集团化办学的重要课题。因此，本书具有重要的理论意义和实践意义。
第一章集团化办学背景与定位
第一节集团化办学产生的背景
第二节集团化办学的出现与发展
第三节合作共同体理论
第二章首都师范大学附属中学教育集团
第一节集团成员校概况
第二节成达教育体系建设
第三节成达教育规模化实践
第四节集团规章
第五节学校制度与文化建设
第三章课程共建助力成才
第一节成达课程体系
第二节集团校课程建设总体思路
第三节各成员校课程体系衍生与发展
第四章活动育人资源共享
第一节德育课程推广
第二节传统特色活动
第三节学生共同培养
第四节资源互通——集团化办学的支撑条件
第五章队伍建设筑牢基石
第一节集团专题培训
第二节集团教研活动
第三节集团督导机制
第四节集团教师交流
第六章各美其美美美与共
第一节首都师范大学附属中学永定分校
第二节首都师范大学附属中学第一分校
第三节首都师范大学附属中学大兴南校区
第四节首都师范大学附属中学大兴北校区
第五节首都师范大学第二附属中学
第六节首都师范大学附属中学昌平学校
第七节首都师范大学附属中学通州校区
第八节首都师范大学附属中学北校区
第九节首都师范大学附属中学实验学校
第十节首都师范大学附属实验学校
第七章关于集团化办学的思考与建议
第一节集团化办学的显著优势
第二节首都师大附中集团化办学取得的成效
第三节集团化办学需解决的问题
第四节对于集团化办学的政策建议
参考文献
沈杰，首都师范大学附属中学党委书记、校长，首都师范大学首都基础教育发展研究院院长，正高级教师，北京市中小学特级校长，数学特级教师，重量骨干教师，教育部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会主任委员，中国数学奥林匹克高级教练员，首都师范大学硕士研究生导师，北京市政协委员，享受国务院政府特殊津贴，曾荣获全国模范教师、北京市优选工作者等荣誉称号。先后在重量、省级以上正式期刊公开发表教育教学论文100余篇，主持多项重量、市级教育教学课题研究。
