本书作者岑逾豪为上海交通大学教育学院副研究员、美国印第安纳大学博士。本书为“教育教学与人才成长研究文库”之一，聚焦我国硕士研究生的就学体验与学习成长。近年来，我国硕士研究生报考人数与招生规模持续走高，但我们对这一群体的求学经历与心态知之甚少。基于在一所研究型大学多年积累的学生问卷和访谈数据，本书从硕士生的视角描绘从读研动机到毕业择业的全过程，分析从课程学习到科学研究各培养阶段的学生投入与收获，呈现家庭第一代大学生、来华留学生等特殊群体的读研体验。本书的读者对象为研究生教育领域的教育者和管理者，高等教育学的研究者和研究生，各学科在读硕士研究生以及有读研意向的人群。
本书作者岑逾豪为上海交通大学教育学院副研究员、美国印第安纳大学博士。本书为“教育教学与人才成长研究文库”之一，聚焦我国硕士研究生的就学体验与学习成长。近年来，我国硕士研究生报考人数与招生规模持续走高，但我们对这一群体的求学经历与心态知之甚少。基于在一所研究型大学多年积累的学生问卷和访谈数据，本书从硕士生的视角描绘从读研动机到毕业择业的全过程，分析从课程学习到科学研究各培养阶段的学生投入与收获，呈现家庭第一代大学生、来华留学生等特殊群体的读研体验。本书的读者对象为研究生教育领域的教育者和管理者，高等教育学的研究者和研究生，各学科在读硕士研究生以及有读研意向的人群。
