本书针对广东地区普通话与教师口语训练而编写，有较强的针对性和实用性，强调说普通话时容易受粤、闽、客三种方言影响的语音、词汇、语法等问题，对广东地区学生很有指导性。本书从这三个方面着手讲解，层层深化训练，并在口语方面安排了一般口语表达训练和教师口语表达训练两部分，可操作性强。
第一章 绪论
第一节 汉语普通话与汉语方言
第二节 教师口语训练的重要意义
第三节 影响教师口语表达的其他因素
第二章 普通话语音
第一节 普通话语音常识
第二节 普通话声母训练与方音辨正
第三节 普通话韵母训练与方音辨正
第四节 声调
第五节 语流音变
附录一 《普通话水平测试实施纲要》词语表——翘舌音字词
附录二 《普通话水平测试实施纲要》词语表——前鼻音字词
附录三 《普通话水平测试实施纲要》词语表——后鼻音字词
附录四 汉语拼音方案
附录五 普通话声韵配合简表
附录六 普通话必读轻声词语表
附录七 普通话常用儿化词语表
第三章 词汇
第四章 语法
附录八普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表
第五章 普通话朗读训练
第一节 朗读的要领
第二节 朗读欣赏及训练
第六章 口语交际的相关技能训练
第一节 发声技能训练
第二节 态势语训练
第七章 一般口语表达训练
第一节 凭借文字材料的表达训练
第二节 不凭借文字材料的表达训练
第八章 教师口语表达训练
第一节 教学口语及其训练
第二节 教育口语及其训练
附录九 普通话水平测试朗读篇目（60篇）
附录十 普通话水平测试命题说话题目
附录十一 广东省计算机辅助普通话水平测试“命题说话”评分细则（试行）
主要参考书目
后记
