本书旨在推广一线教师的微课题研修模式。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。理论篇，主要介绍微课题研修相关概念、PST（pedagogy-space-technology，教学法-空间-技术）视域下的微课题研修模式及其流程设计与应用；典型案例篇，对5个案例的背景、研修模式、流程、实施和效果进行了详细论述；精简案例篇，简要介绍6个案例的背景、流程及效果。PST视域下的教师微课题研修模式对于提升教师的研究能力具有理论指导意义，同时也丰富和拓展了信息化环境下的教师专业发展方式，为一线教师开展课题研究提供了借鉴和参考。本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也可供高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。
理论篇
第一章微课题研修概述
第一节微课题研修概念及内涵
第二节微课题研修的理论基础
第三节微课题研修的研究进展
第二章PST视域下的微课题研修模式
第一节微课题研修模式的设计原则
第二节微课题研修模式设计
第三节微课题研修模式的基本特征
第三章PST视域下的微课题研修流程及策略
第一节PST视域下的微课题研修流程设计
第二节微课题研修模式活动任务
第三节微课题研修模式应用策略与支持
第四节应用案例解析
典型案例篇
第四章信息技术支持下的语文写字微课题研修
第一节研修背景
第二节研修模式设计
第三节研修活动实施
第四节总结与反思
第五节案例思考
第六节案例使用说明
第七节专家点评
致谢
第五章混合式学习环境支持下的小学习作微课题研修
第一节研修背景
第二节混合式学习环境支持下的微课题研修模式设计
第三节微课题研修活动具体实施
第四节总结与反思
第五节案例思考
第六节案例使用说明
第七节专家点评
致谢
第六章混合式学习环境支持下的中考物理微课题研修
第一节研究背景
第二节研修模式设计
第三节研修活动实施
第四节案例成效
第五节案例特色
第六节案例小结
第七节案例思考
第八节案例使用说明
第九节专家点评
致谢
第七章基于学科融合的电脑绘画微课题研修
第一节研修背景
第二节区域性微课题研修模式设计
第三节微课题区域研修活动实施
第四节总结与展望
第五节案例思考
第六节案例使用说明
第七节专家点评
致谢
第八章学生化学实验方案设计能力培养微课题研修
第一节研修背景
第二节研修模式设计
第三节研修活动实施
第四节案例成效
第五节案例特色
第六节案例小结
第七节案例思考
第八节案例使用说明
第九节专家点评
致谢
精简案例篇
第九章基于智慧教育云平台的微课题研修及管理探索
第一节研修背景
第二节研修流程
第三节研修效果
致谢
第十章基于信息化平台的幼儿园心理健康集体教学微课题研修
第一节研修背景
第二节研修流程
第三节研修效果
致谢
第十一章混合式学习环境支持下的小学数学“小先生制”微课题研修
第一节研修背景
第二节研修流程
第三节案例成效及特色
致谢
第十二章OMO模式下的中学创新实验室微课题研修
第一节研修背景
第二节课程开发与建设
第三节案例成效
致谢
第十三章基于学科融合的“树”文化育人微课题研修
第一节研修背景
第二节研修流程
第三节研修成效
致谢
第十四章初中语文名著阅读微课题研修
第一节研修背景
第二节研修流程
第三节研修成效
致谢
