本教材是高职护理专业“互联网＋”融合式系列教材之一，以“实施健康中国”决策为指导，引导学生明确护理学的学科框架及学科理论，了解专业的核心价值观及其发展趋势，让学生在护理专业学习的入门阶段全面了解护理学的形成与发展、护理学专业的内涵及特点、护理学的基本概念和理论、护理工作程序及从业人员的素质要求、健康教育等知识，为培养学生的基本专业素质，提高学生独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力奠定良好的基础。本教材以纸质教材和数字资源相结合的方式呈现，囊括PPT课件、微课、在线案例、课外拓展、案例解析、复习与自测等内容，增加学习的趣味性，可供医学高职高专护理专业学生使用。
第一章 护理学的形成与发展
第一节 护理学的发展史
第二节 护理学的任务和目标
第三节 护理学的范畴及工作模式
第二章 护理学的基本概念
第一节 人
第二节 健康与疾病
第三节 环境
第四节 护理
第三章 我国医疗卫生服务体系
第一节 我国医疗卫生服务体系机构设置
第二节 我国的护理组织系统
第四章 护士素质与角色
第一节 护士素质
第二节 护士角色
第五章 护理学相关理论
第一节 需要理论
第二节 压力与适应理论
第三节 奥瑞姆的自护理论
第四节 罗伊的适应模式
第五节 纽曼的系统模式
第六节 莱宁格的多元文化护理理论
第六章 护理程序
第一节 概述
第二节 护理评估
第三节 护理诊断
第四节 护理目标和护理计划
第五节 护理实施
第六节 护理评价
第七章 健康教育
第一节 健康教育概述
第二节 健康教育的相关理论与模式
第三节 健康教育的程序和方法
主要参考文献
中英文名词对照索引
唐红梅，上海健康医学院副院长，兼任全国卫生职业教育教学指导委员会护理类专指委主任委员、全国高职高专临床医学专业教育教材建设评审委员会副主任委员、全国医学高职高专教育研究会护理教育分会副主任委员。曾获上海市优秀教学成果一等奖2项，发表核心期刊论文20余篇，主编、副主编高教教材2本，主持完成全国教育科学“十二五”规划重点课题1项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题1项。
