本书聚焦“旅游·家·教育”，从认知心理学视角阐释青少年在家庭旅游中的学习行为过程、结果及其影响机制，并进一步提出了如何提升青少年在家庭旅游中的学习成效、改善家庭旅游产品体系设计、优化家庭旅游体验等有关家庭旅游管理、青少年认知发展的实践启示和建议。
第一章绪论
第一节研究背景与问题提出
第二节研究目的与研究意义
第三节研究主要创新点
第四节研究设计
第二章理论基础
第一节家庭旅游研究
第二节学习相关理论
第三节旅游中的学习研究
第四节文献研究总结
第三章子研究一：家庭旅游学习行为的质性研究
第一节引言
第二节文献回顾
第三节研究过程
第四节结果与讨论
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吴微，江西萍乡人，浙江大学管理学院旅游管理专业管理学博士。攻读博士学位期间，获国家留学基金委联合培养博士研究生项目资助，赴美国普渡大学（Purdue University）访问学习。目前，任教于广州大学管理学院（中法旅游学院）旅游与酒店管理系，研究方向为旅游者行为，发表多篇SSCI学术期刊论文并主持国家自然科学基金项目。
