《班主任工作原理与策略》每一部分内容由基本原理、案例分析、活动设计、技能训练四个模块组成。在内容结构上大大增加了经验感受、活动体验和技能训练的比重。从而改变了传统教育类课程重知识教学、轻能力培养和技能训练的特点，充分体现了重视专业能力和专业情感培养的设计思想。同时，根据班主任这一教师专业能力的特殊性，我们在教学过程中强调实践性教学，把案例教学、情景教学、活动教学等以学生参与为主的教学方法运用到教学中来，改变传统以知识传递为主的教学模式。
第一篇 基本理论
成长共同体——班级是学生发展的重要组织
人生导师——班主任是学生发展的重要他人
新的挑战——时代特点对班主任工作的新要求
发展之路——班主任专业化与自我成长
第二篇 常规管理
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第三篇 组织协调
专题一 基本原理
专题二 案例分析第一篇 基本理论
成长共同体——班级是学生发展的重要组织
人生导师——班主任是学生发展的重要他人
新的挑战——时代特点对班主任工作的新要求
发展之路——班主任专业化与自我成长
第二篇 常规管理
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第三篇 组织协调
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第四篇 学习指导
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第五篇 生涯教育
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第六篇 心理辅导
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
第七篇 文化建设
专题一 基本原理
专题二 案例分析
专题三 活动设计
专题四 技能训练
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