本书共分为八章，从绪论到生物学核心素养的发展与内涵、生物学教学方法论；到具体的生物学知识教学、能力培养、素养培育、思维塑造；最后结合典型案例呈现，层层推进，主线清晰，理论与实际结合，具有鲜明的时代特色与较强的实践指导意义。
第一章概论
第一节本书的编写背景
第二节本书的内容概述
第三节本书的特色
第二章生物学学科核心素养
第一节国际视野下的核心素养
第二节中国学生发展核心素养
第三节生物学学科核心素养
第三章生物学教学方法论
第一节教育学理论基础
第二节教学方法论概述
第三节生物学教学方法
第四章生物学知识教学
第一节生物学事实性知识教学
第二节生物学概念性知识教学
第三节生物学程序性知识教学
第四节生物学应用性知识教学
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王朝君：博士、乐山师范学院讲师，从事生物学、小学科学教育、教学及研究工作数年，主持并参与多项教改课题，发表教育教学类论文数篇；毛加宁：乐山师范学院教授，从事小学科学、生物学教育、教学及研究数十年，主持并参与多项教改课题，发表教育教学类论文数篇，具有丰富的师范生培养经验。
