产权研究是新制度经济学中的一个核心范畴。本书基于新制度经济学、新公共管理学、新制度教育学等跨学科视角，以制度创新理论、产权理论、委托代理理论、交易成本理论和场域-惯习理论为主要分析工具，重点探讨公共教育视域内公办和民办中小学教育产权制度的市场运行与法律保护的若干重点、难点和痛点问题。试图通过教师、学生、家长、管理者等各类教育利益相关者的教育责权利关系重构与价值调适，来规范教育治理中的产权边界不清、产权结构固化、产权保障与激励机制不力和价值误识等问题，着力提升教育治理理念、思维及能力的现代化水平，加快实现办人民满意的高质量教育之目的。
本书适合教育学、经济学以及管理学等领域的研究人员、在读研究生和中小学校长教师、教育行政人员及教研人员阅读。
第一章导论
一、问题的提出
二、文献综述
三、理论假设与方法选择
四、研究的价值
第二章教育产权及其相关概念辨析
一、财产及其权利
二、企业及其产权
三、教育产权的内涵辨析
四、教育产权制度安排
第三章教育产权制度运行的逻辑起点
一、公共性——教育产业客观属性的核心
二、投资性与经营性——现代教育产业物质属性的客观特征
三、对“教育产业化争论”的再思考
四、学校产权经营的功能及其限度
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华东师范大学教育学部教育学系教授，博导。教育部人文社会科学重点研究基地——基础教育改革与发展研究所研究员。著有《教育财政政策研究》《中国民办教育产权研究》等。
