本书运用新的分析结构研究校园内大学生道德责任现状，获得了几个有意义的研究结论。特别是，通过大量的问卷调查数据进一步检验柯尔伯格道德认知发展理论里的一个重要判断，即“责任判断是正义和公正的道义判断通往道德行为的桥梁”，这有助于学者和道德教育实践者进一步理解柯尔伯格道德认知发展理论的思想和价值。
贾金平首次把博弈演化仿真实验方法应用于道德责任实证研究，对道德责任的部分研究结论进行博弈演化分析。这是博弈演化仿真方法首次运用于道德责任研究。仿真实验的结果从一个崭新的视角展现出在什么条件下群体履行道德责任的密度较高，什么条件下群体履行道德责任的密度较低，两者之间转变的关键的节点在什么位置。这些仿真结果丰富了学术界对于群体履行道德责任现状的认识。
第一章 道德责任的内涵
一、责任
二、超义务行为
三、道德责任
四、校园内大学生道德责任
本章小结
第二章 道德责任的分析结构
一、道德责任内容
二、个人道德责任内在构成的基本分析结构
本章小结
第三章 校园内大学生道德责任现状的研究方法与过程
一、问卷调查法
二、仿真实验法
三、师生访谈法
本章小结
第四章 校园内大学生道德责任现状的总体特征与分析
一、大学生道德责任的总体状况及其受人际关系的影响情况
二、道义判断通往道德行为过程中责任判断的作用
三、责任判断对道德行为的失衡力范围对群体履行道德责任的影响情况
四、道德环境对大学生履行道德责任的影响情况
本章小结
第五章 校园内大学生道德责任现状的维度特征与分析
一、大学生基本道德责任水平和超义务道德责任水平的差异情况
二、大学生不损他道德责任水平和不损互利道德责任水平的差异情况
三、大学生帮助他人道德责任水平和举报他人道德责任水平的差异情况
四、大学生学习方面道德责任水平和生活方面道德责任水平的差异情况
五、大学生与同学、与教师和与非教职员工交往时道德责任水平差异情况
本章小结
第六章 提升校园内大学生道德责任水平的教育对策
一、学校层面：提升制度德性
二、教师层面：全员参与，促进提升
本章小结
参考文献
