什么是好的文本解读？
如何经由思抵达诗？
语文学科的本质是什么？
语文教学走向何方？
干国祥老师是有名教育教学专家，其一流的语文教学艺术令老师折服。在本书中，干国祥老师从授课的艺术、教材处理的技术、文本解读的技巧、教育现象的反思等方面，阐释了他30多年来对中小学语文的教学思考，集中地表现了他对深度语文的教学探索。
本书分为三辑，第一辑“思辨与诗意共融”真实地展现干国祥老师的语文课堂实录，让教师从创造性的设计和灵性的互动中体验语文教学的魅力；第二辑“文字的味道”阐述教师如何细读文本，顺利进入文字背后的秘境；第三辑“三思而后教”是干国祥老师对当下教育教学的思考与感悟，启迪教师走上智慧教育之路。
本书是广大中小学语文教师的专业书籍，能为教师的专业成长和职业发展提供指导。
001/自序：我与深度语文
第一辑思辨与诗意共融
002/青春赠礼
——从明天起，做一个幸福的人
010/风雪夜归人
——《逢雪宿芙蓉山主人》课堂教学实录
024/过不完的《元日》
——《元日》课堂教学实录
035/磅礴万物以为一
——《北冥有鱼》课堂教学实录
056/如何在课堂上碰撞出思维的火花
——《田忌赛马》课堂教学实录
第二辑文字的味道
076/一生只够两句诗
——读《山园小梅》
……
"干国祥，全人之美课程总设计，南明教育发起人。十多年来，致力于儒道经典诠释、汉字字源研究。
曾任全国新教育实验副理事长及新教育研究中心主持人，主持新教育实验课程研发近十年，是晨诵·午读·暮省、读写绘——儿童早期读写综合课程、农历的天空下——古诗词晨诵之旅等十余个新教育原创课程的总设计。2010～2016年率团队打造库布齐沙漠之边的罕台新教育小学，并在此基础上，研制出全新的全人之美课程系统。
于2004年和魏智渊(铁皮鼓)、王开东等一道提出了“深度语文”的主张，著有《生命中优选的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等教育专著，主编《晨诵课》十二册。
"
