《教育学》为国家体育总局科教司组织编写的全国运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业教材，同时还是国家体育总局“高校体育专业教材与在线学习平台建设项目”中“教育学”在线课程的配套教材。全书包括教育与教育学概述、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、运动员文化学习、运动员专业教师与教练员10章内容。
《教育学》为新形态教材，全书通过二维码链接多种拓展资源，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，可供体育院校各专业学生使用，也可作为教练员、健身指导者的参考书。
章 教育与教育学概述
节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育与人的发展
节 人的发展概述
第二节 影响人的发展的因素及其作用
第三节 教育的育人价值
第三章 教育与社会发展
节 教育的社会功能
第二节 社会对教育的影响
第三节 教育的相对独立性与继承性
第四节 教育与我国社会主义现代化建设
第四章 教育目的
节 教育目的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国的教育目的
第五章 教育制度
节 教育制度概述
第二节 学校教育制度
第三节 我国学校教育制度
第六章 课程
节 课程的基本理论
第二节 课程设计
第三节 课程改革的发展趋势
第七章 教学
节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法
第五节 教学组织形式
第六节 教学评价
第八章 德育
节 德育概述
第二节 德育过程及其规律
第三节 德育原则
第四节 德育途径与方法
第九章 运动员文化学习
节 运动员文化学习的意义与特点
第二节 运动员应具备的文化知识
第三节 运动员文化学习的原则与方法
第四节 运动员文化学习环境的建设与优化
第十章 运动员专业教师与教练员
节 教师概述
第二节 教师的职业素养
第三节 运动员专业教师与教练员的责任界限与合作关系
第四节 教师的培养与提高
主要参考文献
