本书着重从教师专业发展的视角来思考县域内城乡教师流动问题，并对如何促进城乡流动教师专业发展进行理性思考和案例研究。已有同类书更多地从政策制度层面来思考教师流动问题，缺少系统地从教师专业发展的视角分析。这也是本书的新意所在。本书系教育部人文社会科学研究2015年度规划基金项目“县域内城乡流动教师身份认同研究”的部分成果；浙江省2019年度高等学校国内访问学者教师专业发展项目“‘县管校聘’背景下跨校交流教师身份认同的合理建构研究”的部分成果。
第一章教师交流政策发展脉络与文献述评
一、教师交流政策的发展脉络
(一)教师交流政策的发展阶段
(二)教师交流政策的基本特点
二、已有研究文献的计量分析
(一)研究文献的整体分析
(二)CSSCI期刊文献的多维度分析
(三)基于文献计量分析的研究反思
三、已有研究文献的内容分析
(一)城乡教师交流研究的主要内容
(二)城乡教师交流研究的未来展望
第二章城乡教师交流政策实施的调查研究
一、调查研究的设计
(一)问卷调查的基本过程
(二)调查对象的基本情况
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李茂森，教育学博士，现为湖州师范学院教师教育学院副教授（特聘教授），主要从事教师教育、教师专业发展、课程与教学论研究。2014年在北京师范大学出版社出版专著2部。
