《探秘“汉字朋友圈”——特级教师的 64 堂“字谱识字”课》一书，基于文化自信的时代背景，指向语言文字积累与梳理学习任务群的架构与实施，尝试改变“按部归类”“逐字解读”的识字解字方式，提出“汉字朋友圈”“字谱识字”等学习概念，编排为十个篇章、六十四个条目，每个条目包括“认识‘主人公’”“走进‘朋友圈’”“点亮‘思维场’”“梳理‘关系图’”等四个学习板块，试图通过穿针引线、深入浅出、图文并茂的解读，力求还原和梳理汉字衍生演进的脉络，架起追根溯源、关联识字的桥梁，实现从纯粹识字到字理识字，再到字谱识字的“三度进阶”，让汉字学习有源头可对接，有谱系可寻访，有理趣可品味。 |
章 人字篇 1. 彬彬有礼的“人”/ 002 2. 成双成对的“人”/ 006 3. 翩翩起舞的“人”/ 011 4. 形形色色的“人”/ 016 5. 文质彬彬的“子”/ 023 6. 可怜可叹的“女”/ 027 第二章 肢体篇 7. 腹部隆起的“身”/ 032 8. 勤劳灵巧的“手”/ 035 9. 齐心协力的“手”/ 040 10. 征伐予夺的“手”/ 047 11. 古今异义的“足”/ 053 12. 往来行进的“足”/ 058 13. 双脚配合的“足”/ 064 14. 四肢并用的“手足”/ 068 15. 以体为法的“度”/ 072 第三章 五官篇 16. 笑口常开的“口”/ 078 17. 呼吸吐纳的“口”/ 084 18. 发号施令的“口”/ 088 19. 喜忧参半的“耳”/ 092 20. 炯炯有神的“目”/ 097 ...... |
