《初中数学实验课程资源的校本开发与实践》共四章内容。第1章综述一些与初中数学实验课程资源相关的概念，解释其内涵、研究策略等。第2章为实物类实验资源的开发与实践，分为纸片类、套尺类、实物模型类三节。纸片类实验案例根据实验目的细分为纸片验证、探究、理解三种形态。套尺类实验资源主要展示新开发的黄金分割尺、三等分角尺、三角函数尺。实物模型类案例以水立方、三角尺、小圆片作为工具做数学实验，详细论述实验过程及数学原理。第3章为技术类实验资源的开发与实践，这里的技术主要是指在做初中数学实验过程中经常使用的GeoGebra、几何画板、网络画板等软件。本章共展示九个实验案例，每个实验案例都从实验目的、实验过程、反思与评价三个方面进行论述。第4章为初中数学实验课程资源校本开发的思考，是对全书内容的总结和思考。数学实验课程作为一个十分优质的载体，我们要常态化实施，才能让所有师生享受到数学实验带来的红利。若将其束之高阁，再好的课程和资源也发挥不了作用。这一章既是对《初中数学实验课程资源的校本开发与实践》所有论述内容的思考，也是对初中数学实验实现学科育人目标的期待，希望更多同仁能加入初中数学实验课程资源的研究中来。
第1章初中数学实验课程资源的认识
1.1初中数学实验课程资源概述
1.2初中数学实验课程资源校本开发的策略
第2章实物类实验资源的开发与实践
2.1纸片类
2.1.1纸片验证类数学实验
2.1.2纸片探究类数学实验
2.1.3纸片理解类数学实验
2.2套尺类
2.2.1数学实验创新工具——黄金分割尺
2.2.2数学实验创新工具——三等分角尺
2.2.3数学实验创新工具——锐角三角函数尺
2.3实物模型类
2.3.1几何体的截面问题探究
2.3.2圆心究竟“走”了多远
2.3.3小尺子，大能量
第3章技术类实验资源的开发与实践
3.1几何画板类实验资源的开发与实践
3.1.1彩票中奖的概率
3.1.2动感的函数图像
3.1.3用割圆术求圆周率的近似值
3.2GGB类实验资源的开发与实践
3.2.1验证勾股定理
3.2.2用概率探究圆周率的近似值
3.2.3滚动的三角形
3.3网络画板类实验资源的开发与实践
3.3.1多边形的内角和与外角和
3.3.2二次函数的图像与性质
3.3.3频率与概率
第4章初中数学实验课程资源校本开发的思考
4.1初中数学实验常态化实施的价值、原则
4.2初中数学实验常态化实施的三个着力点
4.3初中数学实验教学的范式
4.4初中数学实验常态化实施的路径
后记
