《哲学教育评论》是中山大学哲学系主办之刊物，旨在于专业知识生产之外，讨论哲学教育本身的多种可能。评论者，不以标准化论文为骛，举凡对哲学教育有心得、有体会、有尝试、有经验者，为师者、就学者，均可自抒己见，相互借鉴，同时引介国际教学经验，探访国际有名哲学系科的沿革与当下实践。刊物下设“名系源流”“讲堂实践”“教学求新”“理论深耕”“旧文新刊”“国际动态”等栏目。
《哲学教育评论》缘起
名系源流
爱默生大楼的昨天和今天：哈佛大学哲学系历史与现状概览
哈佛大学哲学系学者访谈
讲堂实践
专题．“中国哲学史”课改研究
专题导言
“经典文本”与“生活经验”之间
——以“中国哲学史”课程教学改革的实践为中心
共读还是解惑
“中国哲学史”讨论模式再探讨
讨论模式、焦点与助教的角色定位
“中国哲学史”讨论课的教学实践与反思
如何开展以经典文本为对象的讨论课？
“中国哲学史”课程教学改革的经验与思考
教学求新
在文化边界上“做哲学”：比较哲学视野下的哲学教育
“藉展览理解中国”：“习之堂儒学馆”的收藏及其展览
在“耕读研学”中弘扬劳动精神
陕西师范大学哲学书院“劳动哲学与时代精神”课程设计
理论深耕
教学的知识权力问题：以在线教学的虚拟空间为例
以学生学习成果为本位的课程设计
——以“哲学基本问题”课程为例
专题·儿童哲学教育
“两化”育人：华东师范大学儿童哲学教育的初步实践
诗性智慧的发现及儿童教育省思
旧文新刊
哲学书简——1932年中大哲学系学生与周谷城教授的学术通信
李石岑、周谷城教授关于辩证法史研究的通信
《哲学教育评论》征稿启事
张伟，中山大学哲学系教授、博士生导师，兼任哲学系主任，入选中央组织部“国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才”（第三批）、 获聘“广东省高等学校青年珠江学者”（2016年度）。主要研究方向为：现象学、伦理学、欧陆哲学和中西跨文化哲学。出版专著：《质料先天与人格生成——对舍勒现象学的质料价值伦理学的重构》，台北：政治大学出版社，2013年；北京：商务印书馆，“中国现象学文库”系列，2014年；《心性与体知——从现象学到儒家》，北京：商务印书馆，2018年；Prolegomena zu einer materialen Wertethik. Schelers Bestimmung des Apriori in Abgrenzung zu Kant und Husserl, Nordhausen: Traugott Bautz 2011。译著《舍勒的心灵》，[美]M. S. 弗林斯著，上海三联书店，2006年（第二译者）。另有编著、论文等十余种。
