本书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程，以及自己对幼儿园、工作、儿童、生活等的思考。作者将哲学融入幼儿园教育，悉心地通过给幼儿“留白”的自在、自主发展，去理解幼儿教育的本质；强调要为儿童的生命留白，为教育留白，为课程留白，为孩子们的学习过程留白，也为教师的心灵留白，寻找到做幸福教师的密码。全书共六部分，第一部分主要介绍幼儿园外部的自然环境是如何呼应儿童学习的，强调内部环境的“虚室生白”和有呼吸感的设计理念在幼儿学习中的重要作用；强调有呼吸感的内部环境设计理念在幼儿学习中的重要作用；第二部分介绍了作者心中理想的幼儿园从无到有的经历，第三部分介绍幼儿园发展的四个阶段，从制度、文化、信仰管理、从教育过程到教育文化阶段；第四部分介绍办学思想的形成，包括教育思想、课程思想和管理思想；第五部分介绍花草园教师的专业成长，一群志同道合、有教育情怀的教师们，强调做有尊严的教育者，每个人都能做非凡之事，当工作变成信仰，面对面沟通；第六部分心与大道和，大道至简，回归传统、自然与本真。
第一部分有一所这样的幼儿园
第一章隐于闹市，回归自然
第二章有呼吸感的室内环境
第三章道法自然，本真学习
第四章儿童宣言
第二部分梦想并不遥远
第五章梦想在心间
第六章经历是一个人生命的底色
第七章心中有一所“幼儿园”
第八章梦开始的地方
第三部分幼儿园发展的四个阶段
第九章制度管理阶段（2004-2007年）
第十章文化管理阶段（2008-2011年）
第十一章﹑信仰管理阶段（2012-2016年）
第十二章从教育过程到教育文化（2017-2022年）
第四部分办学思想的形成
第十三章教育思想
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