新优质唤醒教师的专业自觉浦东新区新优质学校教师优秀教育教

前言 1
第一辑指向素养培育的新教学 1
指向语文学科核心素养的小学习作课堂实践
——以统编教材四年级上习作教学为例上海市浦东新区华高小学袁晓文 3
立足数学思想培育核心素养
——《绝对值》一课的教学微探上海市上南中学南校蒋旭黎 12
指向综合思维培养的高中生地理杂志阅读研究
——基于SOLO分类理论的研究上海市沪新中学刘莉萍 19
初中语文古诗词教学中的传统节日文化渗透上海市华林中学颜洁颖 28
播撒“画”种，收获“话”朵
——“双新”背景下小学低年级语文“以画促写”写话能力培养上海市浦东新区梅园小学张思逸 36
瞻前顾后
——浅谈小学高年段民间故事单元教学设计上海市浦东新区杨思小学张慧 45
第二辑基于学情分析的新课堂 53
运用导学单分析学情、改进概念教学的实践研究
——以《固体的溶解度》第一课时为例上海市南汇第三中学丁丹丹 55
基于学习经历的导学问题设计探究上海市周浦实验学校刘思维 64
发现试错中的精彩
——引导小学高年级学生在语文课堂中主动发言的实践研究上海市浦东新区凌桥小学姚树梅 72
在线教学助力初三毕业班学习华东师范大学张江实验中学季珣雯 80
低年级语文教学中巧用插图进行分层教学的实践研究上海市浦东新区实验小学王秀凤 86
基于学习路径比较的教学设计
——以小学数学《解决问题——灯市》为例上海市浦东新区世博家园实验小学阙思懿 96
第三辑巧用思维工具的新设计 105
运用复合流程图提高初中生地理综合思维能力的实践探究
——以“河流”专题复习为例上海市南汇第三中学王甜甜 107
一般观念引领的章起始课教学探析
——以“实数的概念”为例上海市沪新中学王文文 118
优化数学教学情境提升课堂活力
——小学数学课堂教学情境创设的研究上海市浦东新区王港小学杨浩欢 124
质疑教学法在小学语文精读教学中的运用
——以统编版《语文》四年级上册第二单元的精读课文为例上海市浦东新区实验小学张思婷 134
将游戏引入农村小学低年级英语课堂教学的案例研究上海市浦东新区石笋实验小学顾佳莉 141
指向学习方式优化的初中美术课堂结构化设计上海市实验学校东校白云云 148
第四辑优化项目化学习的新探索 157
沉浸数学项目活动发展学生核心素养
——以“王小东求职记”为例上海市实验学校东校朱云华 159
基于教材的初中英语项目化学习支架的实践研究
——以7BU8 A more enjoyable school life单元项目为例上海立信会计金融学院附属学校俞凤 170
PBL教学法在初中地理线上教学中的应用上海市浦兴中学张超 178
红色音乐文化育人路径的思考
——以小学音乐五年级《深深的祝福》第一单元为例上海市浦东新区张江镇中心小学陈双 186
过程之“究”，“探”其渊薮
——新课标背景下“综合与实践”作业初探上海市施湾中学胡圆 194
第五辑追求多元融通的新实践 203
初中语文线上教学的实践探索与反思
——以名著导读《鲁滨逊漂流记》为例上海市东沟中学沈莉霞 205
以多元阅读促进小学生体育课自主学习能力的提高上海市浦东新区杨思小学王弘业 214
大概念视域下的初中语文单元整体教学设计关键要素上海市浦东新区教育学院附属实验中学赵妍妍 220
儿童哲学视域下绘本阅读课程建设的实践研究上海市三灶学校富士英 227
设计多感官阅读实践活动优化小学英语故事教学
——以4BM4U1 The Piper of Hamelin为例上海市浦东新区金陆小学张逸菁 236
渗透生命特质的小学活力课堂建设的实践研究上海市浦东新区沪新小学吕唐华 245