本书以包豪斯10余个工坊的历任工匠师傅和他们在工坊内开展的教学为主要内容，梳理他们的从业背景、教学方法、教学内容、作品风格以及对学生设计作品的影响，描摹出他们在包豪斯所扮演的角色、对于包豪斯令人瞩目的教学成果和社会影响力的形成所做的贡献，探明他们在包豪斯整个教学体系中的作用和影响，展现了包豪斯艺术教育的先锋性和探索性。
第一章 绪论
第二章 包豪斯工坊教育的由来
第一节 英国、荷兰、奥地利的艺术教育改革
第二节 普鲁士的艺术教育改革
第三节 萨克森大公应用艺术学校与包豪斯的工坊教学
第三章 工匠地位成因及包豪斯工匠师傅的地位
第一节 工匠地位成因及工匠价值的思考
第二节 如何正确看待工匠及其作用
第三节 包豪斯工匠师傅的地位
第四章 包豪斯工坊的工匠师傅
第一节 如何成为包豪斯的工匠师傅
第二节 丁匠师傅的职责与教学
第五章 工匠师傅在包豪斯的教学
第一节 所织为何：包豪斯纺织工坊的教学与生产
第二节 作为艺术的包豪斯玻璃设计
第三节 包豪斯陶瓷工坊：雕塑之法或器用之道
第六章 包豪斯工坊的合作与冲突
第一节 工匠师傅与艺术家的合作：以金属工坊为例
第二节 工匠师傅与学生的冲突：以书籍装帧工坊为例
第三节 工坊内的其他矛盾
第七章 结论
第一节 包豪斯工坊教育的总结
第二节 包豪斯工坊研究的现实意义
参考文献
图片来源
附录 包豪斯工坊及师傅一览
后记
闫丽丽，设计史学者，中国美术学院博士，浙江工业大学设计艺术学院教师，主要从事设计史及设计理论的研究与教学工作。已在《装饰》《新美术》等刊物上发表学术论文20余篇。
