本书从教师的价值信念、生命自觉、专业成长、生活方式、教学素养、教育主张、教学研究、价值重建等方面，联系教育实际，研究教师的职业素养和专业发展。全书分九个章节，运用实际案例阐述教师发展的现状及问题，引起思考的同时给出解决问题的方向和办法。分析优秀教师的成长路径和教学主张，更好地为解决目前教育教学中存在的问题提供一些思路，探讨教师的幸福之道，同时实现学生幸福。
第一章追求幸福：教育者的初心和使命/001
第一节幸福是每个人的普遍追求/002
第二节幸福教育与幸福能力提升/006
第三节教师幸福的职业体验/011
第二章价值信念：幸福教师不可或缺的素养/021
第一节幸福教师的教育信念/022
第二节幸福教师的教育哲学/032
第三章“觉者为师”：幸福教师的专业化超越/043
第一节唤醒生命自觉，教师的幸福起点/044
第二节教师的使命：唤醒学生的生命自觉/049
第三节自我成长：教师终身幸福的福祉/053
第四章幸福教师：完满的“教育人”/061
第一节教师幸福源自专业的完满成长/062
第二节幸福教师的专业完整建构/067
第五章读、研、写：教师幸福的三部曲/079
第一节读出教师的幸福感/080
第二节教育研究：教师幸福的“永动力”/090
第三节书写教师的生命传奇/099
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