本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本教材努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据高专校学生未来进入课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；二是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，引领学生在实践中提高教学技能；三是设计开放性的教学内容，关注语文教学改革近期新动向，提供大量文献篇目，让教材成为学生实现自我发展的资源；四是精心编制学习目标、教学建议和作业练习，以提高学生的实际教学能力和研究能力。
第一章 认识语文课程
第一节 语文教育的历史与发展
第二节 语文与语文课程
第二章 理解语文教育
第一节 语文教育与学生的发展
第二节 怎样学习语文
第三章 小学语文教材的整体把握与使用
第一节 小学语文教材编写的基本理念、内容及特点
第二节 专业化地使用语文教材
第四章 “识字与写字”的课程理解与教材分析
第一节 “汉语拼音”的课程理解与教材分析
第二节 “识字”的课程理解与教材分析
第三节 “写字”的课程理解与教材分析
第五章 “阅读与鉴赏”的课程理解与教材分析
第一节 “阅读与鉴赏”的课程资源——教材中的选文
第二节 “阅读与鉴赏”的课程内容——人文主题与语文要素
第三节 “阅读与鉴赏”中的阅读策略
第四节 “阅读与鉴赏”中的课外阅读
第六章 “表达与交流”的课程理解与教材分析（上）：写话与习作
第一节 第一学段“写话”的课程理解与教材分析
第二节 第二学段“习作”的课程理解与教材分析
第三节 第三学段“习作”的课程理解与教材分析
第七章 “表达与交流”的课程理解与教材分析（下）：口语交际
第一节 第一学段“口语交际”的课程理解与教材分析
第二节 第二学段“口语交际”的课程理解与教材分析
第三节 第三学段“口语交际”的课程理解与教材分析
第八章 “梳理与探究”的课程理解与教材分析
第一节 “梳理与探究”的课程理解
第二节 “梳理与探究”的教材分析
