本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。学科教学系列课程一直是小学教育专业的核心基础课程，“小学某学科课程与教学论”近年来已经逐渐发展成两门更具体的课程，即“小学某学科课程理解与教材分析”+“小学某学科教学设计与实施”。本书为小学数学教学设计与实施配套教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本教材努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据高专校学生未来进入课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；二是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，引领学生在实践中提高教学技能；三是设计开放性的教学内容，关注语文教学改革近期新动向，提供大量文献篇目，让教材成为学生实现自我发展的资源；四是精心编制学习目标、教学建议和作业练习，以提高学生的实际教学能力和研究能力。
第1章 小学数学教学设计的基本要素
第1节 教学内容分析
第2节 学生认知分析
第3节 教学目标设定
第4节 教学过程设计
第2章 小学数学教学实施的基础理论
第1节 小学数学的教学原则
第2节 小学数学的教学方式
第3节 小学数学的教学艺术
第4节 小学数学的教学评价
第3章 数学概念的教学设计与实施
第1节 小学数学概念的科学理解
第2节 小学数学概念的认知过程
第3节 小学数学概念的教学设计
第4节 小学数学概念的教学实践
第5节 小学数学概念的教学研讨
第4章 数学运算的教学设计与实施
第1节 小学数学运算的科学理解
第2节 小学数学运算的认知过程
第3节 小学数学运算的教学设计
第4节 小学数学运算的教学实践
第5节 小学数学运算的教学研讨
第5章 数学结论的教学设计与实施
第1节 小学数学结论的科学理解
第2节 小学数学结论的认知过程
第3节 小学数学结论的教学设计
第4节 小学数学结论的教学实践
第5节 小学数学结论的教学研讨
第6章 数学问题解决的教学设计与实施
第1节 小学数学问题解决的科学理解
第2节 小学数学问题解决的认知过程
第3节 小学数学问题解决的教学设计
第4节 小学数学问题解决的教学实践
第5节 小学数学问题解决的教学研讨
