本书以“心理健康教育与学校管理策略研究”为题,全书共设置六章:第一章围绕心理健康教育展开,主要探讨健康与心理健康、心理健康教育及其发展趋势、心理健康教育体系的革新;第二章探索学校心理健康教育的目标与任务、学校心理健康教育的原则与途径、学校心理健康教育的内容体系;第三章从学校心理健康教育重防优治策略的角度展开,探究新时代学校心理健康教育的特性、学校心理健康教育的防治视角转换、学校心理健康教育的预防机制;第四章分析学校管理心理学的溯源、学校管理心理学的理论基础、个体及群体心理与学校管理;第五章讨论学校管理的精细化策略,包括精细化管理与学校的精细化管理、学校教学与管理者的精细化管理、学校公共关系与工作事务的精细化管理;第六章探究心理健康教育与学校管理的协同策略,从学校管理在心理健康教育中的效能、基于心理契约的学校绩效管理研究、积极心理学在我国学校教育管理中的实践三个方面展开。
