《向林肯学当校长：卓越校长的10项领导智慧》旨在解决以下问题：深入林肯的领导经验，今天的教育领导者可以学习到什么？如何在学校领导中获得成功？
《向林肯学当校长》邀请读者共同研究反映林肯领导能力的一个个鲜活的领导案例，揭示其中的意义，并将其应用到21世纪的情境之中。因此这些过去的领导案例就可以为通往未来成功的艰辛之路提供向导，带领读者走在充满希望的道路上。
《向林肯学当校长》根据林肯的生活事迹，总结出10条领导品质和技能，供学校领导者参考应用。通过细致地研究这些在今天看来仍有意义的领导素养，读者有机会反思隐藏在故事中的理论，从而为当前自己的领导实践谋寻思路。同时，对林肯的成功与失败的审思有助于领导者更好地分析和明确当代的机遇和挑战。学校领导者可以获得重要的启示，澄清他们的个人目标，推进他们的行动。
我们将讨论的10项领导品质和技能分别是：
1坚持心中清晰的使命和愿景；
2学会用精确扼要的语言来有效交流；
3建设一支多样的团队，齐心合力完成使命；
4用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬；
5以情商和共情来领导和服务；
6应境而动，适时转变；
7以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起；
8训练有意地现身；
9自我反省、转换观念、持续成长和提升能力——做一个终身学习者；
10相信梦想终会成真。
导论
第一章
坚持心中清晰的使命和愿景
第二章
学会用精准扼要的语言来有效交流
第三章
建设一支多样化的团队，齐心合力完成使命
第四章
用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬
第五章
以情商和共情来领导和服务
第六章
应境而动，适时转变
第七章
以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起
导论
第一章
坚持心中清晰的使命和愿景
第二章
学会用精准扼要的语言来有效交流
第三章
建设一支多样化的团队，齐心合力完成使命
第四章
用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬
第五章
以情商和共情来领导和服务
第六章
应境而动，适时转变
第七章
以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起
第八章
训练有意地现身
第九章
自我反省、转换观念、持续成长和提升能力——做一个终身学习者
第十章
相信梦想终会成真
第十一章
促成可靠的学校领导
参考文献
显示全部信息
哈维．艾尔维（Harvey Alvy）做过14年的中小学校长。之前曾经在纽约做过小学老师，后来在美国和国外的中学任教过，包括在金沙萨扎伊尔的美国学校、以色列的美国国际学校、新德里的美国大使学校和新加坡的美国学校。他同时也是国际学校校长培训中心的创办者之一。1991年，艾尔维被全国小学校长协会评选为美国海外学校杰出校长。2004年，受到东华盛顿大学为优秀教师颁发的成就奖。
潘姆．罗宾森斯（Pam Robbins）是一个独立顾问，她与学校、教育部、大学、校长组织和企业合作，活跃在美国、加拿大、欧洲、英国、南非和亚洲。她的工作经历十分丰富，做过学校教师、中学篮球教练、教师专业发展部门主任，纳帕国家教育办公室研究项目负责人、北部湾加州学校领导学会培训部主任。罗宾森斯为国防教育部教育公平项目设计和提供美国及海外的领导培训。她还曾在美国视导与课程发展学会(ASCD)专业发展研究所任职。她出版的著作有《怎样设计和实施同伴互助项目》(1991)、《情商专业咨询宝典》(1997)、《新校长手册：成功的秘诀》(2004)、《校长伴侣：让你的工作更简单》(2009)、《如果我知道……：让领导者更卓越的策略》(1998)、《在块状时间中思考：长时间教学的秘诀》(2000)。
