《全国高职高专教材：儿科护理学（供五年一贯制护理学专业用）（第2版）》突出“以人为中心，以护理程序为框架，以护理诊断为核心”的模式，将护理程序有机地贯穿于教材始终，体现护理专业的特点，使理论与实践相结合，以便学生能全面、系统地领会和掌握儿科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，能运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代儿科护理的需要。全书分为十八章，系统介绍了儿科护理学的基本知识、基本理论和基本技能，书末附有参考的教学大纲，并编写了配套教材，力求为广大学生和教师提供全面的学习和教学支持。
第一章 绪论
第一节 儿科护理学的范围
第二节 儿科护理学的特点
一、儿童生理功能特点
二、儿童心理社会特点
三、儿科临床特点
第三节 小儿年龄分期及各期特点
一、胎儿期
二、新生儿期
三、婴儿期
四、幼儿期
五、学龄前期
六、学龄期
七、青春期（少年期）
第四节 我国儿科护理学的发展与展望
第五节 儿科护士的角色与素质要求
一、儿科护士的角色
二、儿科护士的素质要求
第二章 生长发育
第一节 生长发育的规律和影响因素
一、生长发育的一般规律
二、影响生长发育的因素
第二节 体格发育及评价
一、体格生长常用指标
二、骨骼和牙齿的发育
三、神经系统的发育
四、体格生长发育的评价
第三节 神经心理发育及评价
一、感知觉的发育
二、运动功能的发育
三、言语的发育
四、小儿心理发展过程和特征
五、神经心理发育的评估
第四节 青春期发育及健康问题
一、生理各系统发育的特点
二、心理与社会的发展与进步
三、青春期常见的健康问题
第三章 健康小儿的一般护理
第一节 不向年龄阶段小儿的护理
一、新生儿期的护理
二、婴儿期的护理
三、幼儿期的护理
四、学龄前期的护理
五、学龄期的护理
六、青春期的护理
第二节 小儿体格锻炼与游戏
一、体格锻炼
二、游戏0
第三节 预防接种
一、计划免疫
二、获得性免疫
三、预防接种的注意事项
第四章 住院患儿的护理
第一节 儿科医疗机构及护理管理
一、儿科门诊
二、儿科急诊
三、儿科病房
第二节 与小儿沟通的技巧
一、小儿沟通特点
二、与小儿沟通的方法与技巧
第三节 小儿用药特点
一、各年龄期小儿用药特点
二、药物的选用
三、给药方法
四、药物剂量计算
第四节 儿科基础护理
一、患儿膳食护理
二、皮肤护理
三、心理护理
四、睡眠与游戏的需要
五、住院护理常规
六、观察与记录
第五节 儿科护理技术操作
一、体重测量法
二、身长（高）测量法
三、更换尿布法
四、婴儿盆浴法
五、约束法
六、臀红护理法
七、温箱使用法
八、常用标本留取法
九、头皮静脉输液法
十、婴幼儿灌肠法
十一、光照疗法
十二、清理呼吸道法
十三、给氧法
十四、喂乳法
十五、鼻饲法
十六、换血疗法及护理
第五章 营养与营养紊乱患儿的护理
第一节 能量与营养素的需要
一、能量的需要
二、营养素的需要
第二节 小儿喂养与膳食安排
一、婴儿喂养
二、儿童、少年的膳食
第三节 蛋白质-能量营养不良患儿的护理
第四节 单纯性肥胖患儿的护理
第五节 维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理
第六节 维生素D缺乏性手足搐搦症
第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿分类
第二节 正常足月儿和早产儿的特点和护理
一、正常足月儿的特点及护理
二、早产儿的特点和护理
第三节 新生儿窒息患儿的护理
第四节 新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理
第五节 新生儿颅内出血患儿的护理
第六节 新生儿肺炎患儿的护理
第七节 新生儿寒冷损伤综合征患儿的护理
第八节 新生儿败血症患儿的护理
第九节 新生儿黄疸患儿的护理
第十节 新生儿溶血病患儿的护理
第十一节 新生儿呼吸窘迫综合征患儿的护理
第七章 消化系统疾病患儿的护理
第一节 小儿消化系统解剖生理特点
第二节 口炎患儿的护理
第三节 腹泻患儿的护理
第四
