《学校心理教育要义》分为四部分。第一部分是关于智力方面的介绍。在多角度诠释智力含义的基础上，对儿童智力的发展及其影响因素进行了分析，对智力超常、智力迟滞和学习困难人群给予了特殊关注。第二部分要说明的是中小学生的情绪、情感问题。通过对情绪产生理论的剖析，试图为应用有效的情绪调控技术提供必要的理论支撑，而针对考试紧张、厌学、恋爱等学校普遍存在的情感问题则给出了一些发现和解决的方法和技术。第三部分的内容是人格。作为一种复杂的心理结构，人格中的自我意识及其发展变化是本部分的重点，而交往障碍、自卑心理和网瘾问题的分析会为中小学生健康、和谐人格的塑造提供有益的帮助。第四部分关于教师素质要求及心理健康问题的分析，是学生心理健康源自教师心理健康思想的进一步完善。
第一部分 智力开发
第一章 对智力的基本认识
一、如何理解智力
二、对智力所含内容的理解
三、智力测验与智商
第二章 智力的发展变化
一、对智力发展的基本认识
二、皮亚杰的儿童智力发展理论
三、中小学生其他几种认知能力的发展
第三章 影响智力的因素与智力开发
一、智力的影响因素
二、智力的教育与开发
第四章 特殊人群的智力问题
一、智力缺损儿童
二、智力超常儿童
三、学习障碍儿童
第二部分 情感教育
第五章 如何理解情绪和情感
一、情绪和情感的含义
二、情绪是怎样产生的
第六章 中小学生情绪、情感发展特点及教育
一、情绪和情感的发展变化
二、学生的情绪、情感教育
三、情绪调控与心理健康
第七章 中小学生典型的情绪问题
一、考试的紧张与焦虑
二、厌学
三、恋爱问题
第三部分 人格塑造
第八章 如何理解人格
一、人格的含义及结构
二、人格理论
三、人格测验
……
第四部分 老师心理
